揭秘猴王出世攻略：一步步打造传奇英雄

序言

在《西游记》中，孙悟空无疑是最受人喜爱的角色之一。这位齐天大圣神通广大，嫉恶如仇，深受世人敬仰。在游戏《英雄联盟》中，猴王孙悟空也是一位非常热门的角色。要打造出一个强大的猴王并不容易。今天，我们就来揭秘猴王出世攻略，一步步打造传奇英雄。

一、英雄定位和技能介绍

1. 英雄定位

猴王孙悟空是一位战士型英雄，拥有强大的近战输出能力和一定的位移能力。他的被动技能"石猴分身"可以制造出多个分身，迷惑敌人，并造成额外伤害。

2. 技能介绍

• Q：七十二变

孙悟空变身成为任意敌方英雄，持续一定时间。变身后的孙悟空会获得该英雄的技能和属性，但无法使用自己的技能。

• W：筋斗云

孙悟空跃向空中，然后向指定方向冲刺。再次使用该技能可以返回原位。

• E：分身术

孙悟空制造出两个分身，分身会攻击附近的敌人。分身的血量较低，但可以迷惑敌人，造成额外伤害。

• R：大闹天宫

孙悟空召唤如意金箍棒，对周围敌人造成大量伤害和减速效果。该技能可以击飞敌人，造成眩晕效果。

二、装备选择

合适的装备搭配可以大大提升猴王的战斗力。下面列出一些适合猴王的核心装备：

1. 饮血剑

饮血剑提供攻击力、生命偷取和法术吸血，可以增强猴王的续航能力和输出伤害。

2. 无尽之刃

无尽之刃提供暴击几率、暴击伤害和攻击力，可以显著提升猴王的爆发伤害。

3. 死亡之舞

死亡之舞提供生命值、攻击力和护甲，可以提高猴王的生存能力和输出环境。

三、符文选择

符文可以强化英雄的属性和能力。以下列出一些适合猴王的符文搭配：

1. 主系：征服者

• 征服者
• 凯旋
• 传说：韧性
• 致命一击

2. 副系：精密

• 凯旋
• 欢欣

3. 属性碎片

• 攻击速度
• 适应力
• 护甲

四、玩法技巧

掌握正确的玩法技巧，可以充分发挥猴王的优势。下面分享一些猴王的玩法技巧：

1. 前期对线

猴王在前期对线时，可以通过释放Q技能"七十二变"消耗敌人，并利用E技能"分身术"迷惑敌人，创造击杀机会。

2. 中期团战

中期团战时，猴王可以利用W技能"筋斗云"快速切入敌方后排，释放R技能"大闹天宫"造成范围伤害和眩晕效果。

3. 后期收割

在后期团战中，猴王凭借出色的机动性，可以灵活收割残血敌人，扩大优势。

五、注意事项

在使用猴王时，需要注意以下几点：

1. 控制技能

猴王虽然拥有较高的机动性，但缺乏控制技能，很容易被敌人风筝。因此，猴王在团战中要谨慎切入，避免被集火秒杀。

2. 经济发育

猴王是一个需要发育的英雄，前期需要尽可能地吃线发育，提升装备。

3. 队友配合

猴王在团战中需要队友的配合，尤其是控制技能的辅助。

结语

打造出一个强大的猴王并不容易，需要对英雄技能、装备选择、符文搭配和玩法技巧有深刻的理解。遵循本文中的攻略，一步步打造传奇英雄，在召唤师峡谷中叱咤风云！

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西游记之猴王出世教材说明

本文节选自中国古典文学四大名著之一的《西游记》第一回，作者吴承恩。 内容描绘了花果山上一块仙石孕育出的石猴如何成为猴王的故事，体现了石猴的活泼可爱、勇敢无畏的特质。 课文按照事情发展，分为三部分：第一部分介绍石猴的诞生及其早期生活；第二部分描述石猴带领群猴探索并发现水帘洞的过程；第三部分则是群猴尊奉石猴为王的场景。 由于课文是古代白话文，部分词语与现代汉语有差异，理解内容是教学的重点。 学生需正确、流利地朗读，同时体会石猴敢为人先的特性。 教学建议包括让学生自主阅读，通过讲述石猴的传奇经历来检验理解；鼓励小组讨论，解决不理解的词句，不必强求每个词句都完全理解；欣赏课文的精炼语言和生动描写，如对石猴动作和群猴行为的描绘，以增强阅读体验。 《西游记》作为一部深受儿童喜爱的神话小说，其主人公孙悟空的形象深入人心。 学完课文后，可以开展相关活动，分享西游记故事，进一步理解和欣赏孙悟空的英雄形象，同时激发学生课外阅读的兴趣。 文中一些词汇解释：名曰，指名称；围圆，指仙石的周长；灵通，指仙石具有灵性；耍子，意为玩耍；石碣，石碑；所在，指位置；瞑目，闭眼；造化，指福气；天造地设，自然形成；家当，家产；序齿，按年龄排列。 《西游记》作为明代吴承恩的巨著，全书共一百回，分为三个主要部分，展示了孙悟空等角色的冒险与成长。 这部作品以幻想形式反映了社会矛盾，其中孙悟空的形象象征着人民群众的反抗精神和对自然的征服渴望。

猴王出世主要内容500字以上

猴王出世，是一部中国古代神话故事，讲述了猴子孙悟空的出生和成长经历。 相传，在一个偏远的山谷里，有一只灵石，经历了千年岁月的磨砺，孕育出了一个石猴。 这只石猴因为灵性超群，练成了七十二变和筋斗云等神通，最终成为了众神之中的猴王。 在这个故事中，石猴孙悟空的出生背景十分特殊，而他的成长经历又是如此的传奇。 他从石头变成人形后开始了自己的探索之旅，逐渐发现自己的神通异能，开始修炼，学习了很多武艺和技能，如七十二变、筋斗云、定身法、火眼金睛等等，成为了一只非常有本事的猴子。 而他的不断成长和成就，也引起了天宫中众神的注意。 在一次误入天宫的机会中，孙悟空与玉帝发生了冲突，最终被玉帝收服，成为了天宫中的一员。 他用自己的勇气和智慧，保护了天宫的安全，并与妖魔大战，成为了保卫天宫的英雄。 最终，他的功绩得到了玉帝的认可，被封为“斗战胜佛”，成为了众神之中的一员。 猴王出世，讲述了一个普通的石猴，如何通过自己的努力和不断的成长，最终成为了一个拥有神通异能和英雄气概的猴王的故事。 他的勇气和智慧，以及为正义而战的精神，也成为了中国文化中的重要代表。 这个故事告诉我们，只要拥有坚定的信念，勇于面对困难，不断努力和成长，我们也可以实现自己的梦想，成为自己想成为的人。

猴王出世的课文资料 急急急

（一）揭示课题1. 你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？（孙悟空）2. 你知道孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。 （二）课文简说这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。 课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。 第一部分讲石猴出世及他的生活情况。 第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。 第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。 这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。 首先他来历非凡，是一个感受日精月华的石猴，其出世充满了神奇色彩。 其次他更具有动物特点──野性、机灵、顽皮。 第三，他具有人的思想感情，机警、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质，有时还透着天真、活泼的稚气。 作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。 （三）初读课文了解大意1. 对词语的理解。 （课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，要理解这些词语的意思进而读懂课文内容。 ）名曰、围圆、灵通、石窍、石碣、镌、喜不自胜、瞑目、造化、天造地设、家当、人而无信，不知其可、拱伏无违、序齿、抓耳挠腮、力倦神疲名曰：名字叫作。 围圆：文中指仙石的周长，即围一圈的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。 石窍：石头边隙。 石碣：石碑。 镌：刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。 形容非常高兴。 瞑目：闭上眼睛。 造化：福气；运气。 天造地设：自然形成又合乎理想。 家当：家产。 人而无信，不知其可：孔子名言。 信：信用；其：那；可：可以，行。 一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有一个违抗的。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。 形容焦急、忙乱或苦闷得无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。 2. 边读边想：石猴是从哪来的？又是怎样成为美猴王的？（1）问题一：石猴是从哪来的？（课文第一自然段前七句话介绍了石猴的来历，引导学生画出相关的语句后用自己的话概括。 ）（2）问题二：石猴又是怎样成为美猴王的？（课文第二至第四自然段讲述了石猴成为美猴王的过程，其中有些贯穿始终的关键语句要引导学生找出，以便了解事情发展的脉络，为用自己的话复述这一过程作准备。 ）例如：课文第二自然段中“‘哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。 ’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’”课文第三自然段中“石猴笑道：……‘真个是我们安身之处。 里面且是宽阔，容得千百口老小。 我们都进去住，也省得受老天之气。 ’”课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴信守承诺拜他为王等语句。 （四）品词析句①四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。 因见风，化作一个石猴。 这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。 好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是由一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。 文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 由此也掀开了一部旷世名著的第一页。 ②那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。 语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。 ③他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。 ④石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把先前的誓言忘在脑后。 可此时的石猴却相当清醒，提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。 从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。 这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。 我们似乎能想象出当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个对他俯首称臣的情景。 习作五（一）明确缩写目的我们以往的作文，都是要求把文章写具体，这是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。 这也是一种写作能力。 写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。 这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。 （二）明确缩写要求——忠于原文要吃透原文，对全文的中心思想、内容主次、层次结构做到心中有数，通盘考虑，从而全面地、准确地反映原文的中心思想和要点。 抓住原文的中心思想，根据原文提供的材料，注意故事情节的完整性，保持人物原有的特点，既要保留中心事件、主要情节和精彩场面，突出主要思想，又要把时间、地点、人物、事件交代清楚。 通过重点材料的继续反映原文的中心思想。 缩写别人文章的过程，包含着对材料的取舍、用词造句、层次安排、中心表达等几方面的写作方法的学习。 是积累运用的过程。 （三）学习习作提示，掌握缩写方法缩写的基本方法——删、留、缩、合、改删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。 留：即把原文中主要内容，重点情节或关键词句留下。 缩：指把原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。 合：即把原文中有关的语段进行合并。 改：把原文中不属重要内容的地方用概括的语言写出来。 1. 怎样缩写课文呢？2. 小结：跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的某些细节或某些情节删掉。 3. 看课文中的习作提示，边读边想边划：怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 用“_____”划出句子。 （四）速读例文，体会缩写方法快速默读《景阳冈》，分析例文哪些地方作了修改。 一是删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方。 如，《景阳冈》一文中，写武松喝酒后上景阳冈的一段内容，有三个自然段写了他的心理活动。 缩写时，把这些次要部分用一两句话一带而过。 第二、三自然段，写武松与店家的对话，缩写时也删掉了。 二是语言，去掉具体描写的部分。 例如，课文中写“武松打虎”这一重要情节时，特别是对武松的动作描写，老虎扑剪的动作，都写得十分细致。 缩写时，简化语言、削枝存干，进行概括性的叙述，使语言简洁明了。 四、课外拓展景阳冈位于山东省聊城阳谷县城东16公里处的张秋镇境内，为《水浒传》中描述的武松打虎故地，也是大型龙山文化遗址，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景点。 据史书记载，这一带沙丘起伏，莽草无涯，古木参天，野兽出没，有“九岭十八垌堆”之称。 北宋末年，武松回家探兄，途经景阳冈，赤手空拳，打死猛虎，为民除害，传为千古佳话。 景阳冈因而名扬天下。 武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。 武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。 一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。 武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。 为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。 在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。 不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。 在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。 武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之一，后三山打青州时归依梁山。 预习导学一、预习新知：下节课我们将要学习的内容是信息传递改变着我们的生活，请同学们做好预习。 二、预习点拨了解信息传递方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。 同步练习（答题时间：45分钟）一、看拼音写词语。 yǔn nuòtuī cí dù jì（ ）（ ） （ ）zhī yuánnà hǎn shuǐ zhài（ ）（ ） （ ）shén jī miào suàn fù jīng qǐng zuìgōng wú bú kè（）（） （ ）二、填词语：1. 填上一对近义词：（）危（）困、（）胆（）心、 （）锋（）阵、（）辛（）苦、（）舟（）济、南（）北（）2. 填上成语、组成对偶：偷梁换柱——（ ）画饼充饥——（ ）绳锯木断——（ ）顺水推舟——（ ）狗仗人势——（ ）改邪归正——（ ）刀山火海——（ ）瓜熟蒂落——（ ）3. 把下列成语补充完整：同（）于尽、势不可（）、雪中送（）、深情（）谊、奄奄一（）、（）不及待、一声不（）、（）出望外、夜色（）漫、昏（）不醒、无边无（）、热气（）（）三、选词填空：严厉严峻严肃严格1. 老师（）地说：“时光不等人啊！你们一定要（）要求自己，做时间的主人。 ”2. 完成这项任务，对我来说是一次（ ）的考验。 3. 我们要（ ）打击各种犯罪活动。 四、读下列句子，说说哪些是比喻句：1. 他摸了摸嘴，好像回味似的。 2. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管。 3. 我的心里好像塞了铅似的。 4. 我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。 五、改写成陈述句：1. 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？2. 您为我们付出了这么高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？六、阅读短文，回答问题。 书堂站战斗还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。 当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。 这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。 一场壮烈的搏斗就开始了。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。 但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。 敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。 可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。 这场激战整整持续了八个小时。 最后，勇士们的子弹打光了。 蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。 飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。 这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上帽子上呼呼地冒着火苗，向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。 ……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。 烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。 有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。 另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。 在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。 ……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的是，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。 他们的名字是：王金传、邢玉堂、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。 还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。 让我们的烈士千载万世永垂不朽吧！1. 概括第二自然段的段意。 2. 用“ ”划出描写战后场面的语句，并把你从中体会到的写下来。 3. 作者一一列出烈士的名字，表达了怎样的思想感情？试题答案一、允诺、推辞、妒忌、支援、呐喊、水寨、神机妙算、负荆请罪、攻无不克二、1. （扶）危（济）困、（赤）胆（忠）心、（冲）锋（陷）阵、（含）辛（茹）苦、（同）舟（共）济、南（征）北（战）2. 移花接木、望梅止渴、水滴石穿、见风使舵、狐假虎威、弃暗投明、枪林弹雨 水到渠成3. 同（归）于尽、势不可（挡）、雪中送（炭）、深情（厚）谊、奄奄一（息）、（迫）不及待、一声不（响）、（喜）出望外、夜色（弥）漫、昏（迷）不醒、无边无（际）、热气（腾）（腾）三、严肃、严格、严峻、严厉四、2、3五、1. 这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记。 2. 您为我们付出了这么高的代价，足够表达您对中国人民的友谊。 六、1. 书堂站阻击战战斗非常激烈。 2. 战后……半块耳朵。 战斗的惨烈和志愿军指战员的英勇。 3. 对烈士的无限崇敬。

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